Enseñar a tu hijo a identificar un extraño

Por muy extraño que parezca el título, nada esta de más si es por educación ligada de seguridad en nuestros pequeños.

Hace tiempo que buscaba algún artículo que hablara por manos de un experto del tema y creo que he acertado con este que me recomendó una mami.

Es de la sociedad FAROS de Sant Joan de Déu de Barcelona y de la que os transcribo literalmente para que tengais conocimiento, creo que son muy buenos consejos.

Enseña a tus hijos a identificar y cómo esquivar a personas extrañas | Faros HSJBCN

Enseña a tus hijos a identificar y cómo esquivar a personas extrañas

10/06/2014

Fuente: 

KidsHealth

Los niños ven personas desconocidas todos los días en las tiendas, en el parque y en sus barrios. La mayoría de ellas son personas normales y agradables, pero algunas pueden no serlo. Aprende cómo enseñar a tu hijo a identificar a aquellas personas y situaciones que pueden ser peligrosas.

¿Quién es extraño y quién no?

No todos los extraños implican un peligro y, por ello, es importante que los niños aprendan a identificar a aquellas personas desconocidas a las que deben evitar y de cuáles no tienen por qué dudar.
Si en algún momento necesitan ayuda también tendrán que acudir a un desconocido; por ejemplo, si se han perdido, si otro niño los quiere pegar o si alguien los persigue. Por ello, deben entender que no todos los extraños son malas personas y que con ciertos desconocidos sí se puede confiar.

¿Con qué tipo de extraños se puede confiar? 

Si algún niño necesita ayuda, ¿a quién debe acudir?
En primer lugar, enséñale que debe buscar a una persona con uniforme, especialmente policías, guardias de seguridad, bomberos o empleados de alguna tienda. Si no encuentra a nadie con uniforme, puede acudir a mujeres, personas con niños o gente mayor, y siempre es recomendable que lo haga en lugares públicos. De la misma manera, muestra a tu hijo dónde están las casas de amigos y familiares y las tiendas y restaurantes del vecindario a dónde puede acudir si necesita ayuda. También es recomendable que haga uso de su sentido común y evite a personas que le hagan sentir incómodo.
Por otra parte, es común entre los niños desconfiar de aquellos desconocidos con un aspecto malvado o aterrador; los pequeños tienden a pensar que las personas malas se parecen a los villanos de los dibujos animados, cuando no es cierto. Como padres, hay que explicar a los niños que se deshagan de esta idea y no juzguen a las personas por su apariencia, sino por sus acciones. Los pequeños deben entender que la mayoría de personas peligrosas, especialmente los abusadores y los secuestradores de niños, parecen normales y amigables.
Es de vital importancia enseñar a los niños a reconocer aquellas situaciones potencialmente peligrosas. La mejor manera de proteger a tu hijo es que aprenda a reconocer los signos de advertencia y los comportamientos sospechosos. Indícale que debe sospechar y pedir ayuda inmediatamente cuando un desconocido:

• Le ofrece ir a dar un paseo o una vuelta en coche.
• Le ofrece un regalo como golosinas o juguetes.
• Le pide desobedecer a sus padres o hacer algo sin permiso.
• Le pide ayuda para algo (para buscar a un perro perdido, por ejemplo).
• Le pide guardar un secreto.
• Le intenta tocar las partes íntimas o le pide que le toque las suyas.
• Le hace sentir incómodo de cualquier manera.

Si cualquiera de estas situaciones ocurre, asegúrate de que tu hijo sigue estos 4 pasos:

1. Decir No
2. Huir del lugar
3. Gritar lo más fuerte posible
4. Explicar a un adulto de confianza lo que le ha ocurrido

Prevenir los encuentros con personas extrañas

Además de asegurarte de que tu hijo aprende estos consejos, también puedes aplicar las siguientes precauciones para ayudarle a mantenerse alejado de los peligros:

• Saber dónde está en todo momento. Asegúrate de que te informa y pide permiso cuando vaya a alguna parte.
• Señalarle los lugares más seguros. Muéstrale los sitios para jugar y los caminos del vecindario más seguros.
• Aconséjale que confíe en su instinto. Aunque no tenga explicación lógica, si tu hijo no tiene un buen presentimiento sobre una persona o situación, es mejor que se aleje.
• Anímale a jugar en grupo. Siempre es recomendable y más seguro que los niños jueguen en grupo y estén acompañados de otros niños.

Encuentro de extraños online

Hoy en día, también es importante enseñar a los hijos cómo detectar los peligros, especialmente durante la adolescencia. No sólo en persona, sino también en Internet. En general, debe aplicarse el mismo criterio que en la vida real. En cualquier caso, aconseja a los chicos que siempre sigan estas indicaciones para navegar de forma segura:

• Recuérdales que sus acciones en Internet también tienen consecuencias en la vida real.
• Diles que limiten el tipo de información que comparten, especialmente que no publiquen sus datos personales y que no mantengan conversaciones de tipo sexual con extraños.
• Fomenta los buenos modales también en Internet.
• Limita el acceso a sus perfiles. La mayoría de redes sociales y chats cuentan con opciones de privacidad que, por ejemplo, pueden limitar la lista de ‘amigos’ solo a gente que realmente conozcan.
• Habla con ellos sobre lo que hacen en Internet. Es importante saber qué publican y con quién se comunican.

Referencias bibliográficas:
What to Teach Kids About Strangers. National Crime Prevention Council, 2014.
How Can I Teach Kids to Be Smart About Strangers? Questions & Answers. KidsHealth, 2013.
Niños y redes sociales en internet. Alerta en línea, 2011.

Etapa: 

De 1 a 5 años

Tema: 

Seguridad

En el exterior

Webs recomendadas

Infanciasegura.es

Disminuye el número de menores víctimas de accidente de tráfico sin cinturón

RACC Educa

La regla d'en Kiko

Avui us volia fer arribar un document que em sembla prou serio i necessari per fer-li una ullada amb els vostres petits/es.

Desprès dels casos de pederastia i abusos a menors no puc menys que compartir amb vosaltres aquest conte que m'ha vingut a mans.  Un conte imprescindible "La Regla d'en Kiko"

No cal que ens mengem molt el cap i ens castiguem...que ja prou ho fem, encara que no està de més fer-lis unes recomacions, al meu parer és una part de la seva educació que ens correspon.



Una abraçada a tu que estàs ahi.

Montse

Que whasapeas..??

¿Quien no esta en un grupo de whasap del cole de su hijo?

Hoy en dia hacemos uso de las TIC para muchas cosas...y como no, para cualquier cosa que como madres nos pueda ayudar a estar más cerca de nuestro hijo, cuándo no podemos .

El whasap puede ser muy esclavo, pero también un buen amigo si se utliza con cabeza y bien.

Antes era el café de las mamis, hoy con el estrés de los horarios...és el GRUPO DE WHASAP!!

Organizar un cumpleaños, preguntar si se ha de llevar bata, quien perdió un jersey, ...todo es bueno en su justa medida...

Pero por favor no nos salgamos de ahi,,,criticar, insultar o dudar de que nuestros hijos esten en buenas manos en su colegio donde hemos dispuesto su educación como la mejor opción, no vale.

Pero en algunas ocasiones, estos grupos son también escenario de discusiones de pareja, peleas entre familias , dudas  contra el profesor o el centro.

 No debemos entrar, si fuera el caso, en ese juego...actuemos con cabeza y utilizemos las TIC para nuestro bien y el de los nuestros.

Comparto con vosotros este articulo de Marga Cabrera donde refleja, con una pincelada de humor, lo que hoy viene siendo nuestro pan de cada dia en cualquier grupo de mamis...

Un saludo !

Montse

El día que las madres descubrieron los grupos de Whatsapp

Por Marga Cabrera ( @@MargaTwita )

Desde que existen los grupos guasapeadores hay un nuevo mundo de comunicación extraescolar en el que los hijos no participan y donde las madres son las reinas (no me pregunten por qué generalmente ignoran a los padres). Y pobre de aquella familia que no esté en el grupo, pues queda desinformada, desactualizada y fuera de juego. «Mi hijo se ha olvidado la agenda, ¿podéis enviar foto de las tareas? ¿Qué libro hay que comprar? ¿Los deberes son para mañana o para el jueves?????? ¿Qué ha pedido el profe de música? ¿La profesora no ha venido solo porque le dolía la garganta? ¿…?».

Para los que no lo conozcan, dícese de grupo en Whatsapp donde están todas las madres (y algún padre o abuela) de la clase de tu hijo/a donde se comenta desde los deberes hasta la mayor de la chorradas; elemento que sirve para desahogo de madres aburridas; sistema para poner a caldo al profesor, al colegio o a la madre que no participa; dispositivo para compartir fotos de libros de texto o de la última cena de madres; espacio colaborativo donde publicar el 100% de las memeces que circulen por la red.
Existe un grupo de Whatsapp por cada clase, siempre hay una madre-empollona que se ofrece a crear el grupo al inicio de curso, o a actualizar las altas y bajas. Si tienes tres hijos, pues tienes tres grupos. Si tus hijos van a actividades extraescolares, súmale grupo por cada actividad e hijo: inglés, música, natación… con lo que podemos tener de media unos dos grupos por hijo.
Mucho cuidado con meter la pata, porque no te lo perdonarán, hay que saber en todo momento en qué grupo estás y con quién hablas… y podríamos pensar que es mejor callar, pero la que calla también es criticada, es la que pasa a ser la mamá-mirona, lo lee todo y no participa, «ya ves tú, para eso mejor que no esté». Y si participas, también entras a formar parte de la gran familia, no importa lo que hagas, hay una reina para todo:
La mamá-metepatas, no se entera de nada y pregunta las cosas que ya se han resuelto 50 mensajes más arriba. Si leyera… –ups, perdón, es que hoy he tenido 2 reuniones de trabajo y no he estado pendiente¬.–
La mamá-faltas, esa mamá que cada cosa que escribe es una patada al diccionario, y sin complejos, hay ba ella orguyosa de su forma de escrivir sin ser consciente en ningún momento de su reputación.
La mamá-vaga, que por no preguntar a su hijo lo pregunta TODO en el grupo.
La mamá-sobrada, cuyo retoño hace siempre todo bien y aconseja a las demás para que puedan tener un hijo tan fantástico como el suyo.
La mamá-espía, la que pregunta si alguien sabe si su hijo se come el bocadillo en el recreo o si le ha dejado la novia.
La mamá-cotilla, aquella que comenta quién está enamorado de quién, o cuelga la foto del profesor disfrazado de hace 15 años, aquella que encontró al buscar el nombre en Google porque estaba aburrida, mientras conocía y compartía la vida y milagros del docente.
El papá-molón, siempre hay alguno, un hombre en la pandilla que participa y quiere ser el más gracioso.
La abuela-paratodo, esa pobre a la que le toca la intendencia de los nietos y se actualiza para no quedarse atrás e incluso intenta ser una más en el grupo. Aunque nunca dejará de ser la «abuela de», y además criticarán a la madre por no ser ella la que gestiona la responsabilidad de la comunicación extraescolar.
La mamá-borrego, no suele opinar ni preguntar, está ahí para que nadie la critique, a veces participa con un «ja ja», nadie sabe realmente qué opina ni si piensa.
La mamá-emoji, esa que ha descubierto los emoticonos y los utiliza compulsivamente!!!!!!!
La mamá-dobleidentidad, nunca habla en la vida real y en el grupo es la más animada de la fiesta.
¿Se te ocurren más? Podría no parar, y es que los grupos de madres dan mucho juego. Incluso podríamos ponerle instrucciones de uso:
«Bienvenido al grupo de 2º C 2014/15, se aconseja quitar las alarmas de mensajes para no ser distraído cada 5 minutos, leer al menos 3 veces al día para no perder comba. Si no desea ser altamente criticada debe participar, aunque sea con un “jaja” cada 8 horas. Si no quiere que cuestionen su nivel cultural utilice el corrector ortográfico y siempre podrá echarle las culpas. En caso de problemas utilice una carita sonriente o la flamenca.
Y recuerde, si abandona el grupo: lo sabremos…».
@Mamaimperfecta